4月14日下午，公共基础学部工作会议在践之楼307教教室举行，学部领导和全体教师参加了此次教研活动。

学部主任徐吉云以“问题就是课题”为主题，给全体教师做了培训。首先，徐老师分析了教学工作中遇到的学生越来越不想学、不愿学，老师越来越难教，不知如何教的原因，主要在于我们对职业教育的认识不够清晰；接下来，徐老师围绕习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示：优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠大国工匠的要求，带领老师们进一步学习了《国家职业教育改革实施方案》，对我校如何按照“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”这一定位构建职业教育育人模式、建设育人环境进行了分析，徐老师指出：在这一思想的指导下，我校现在已经基本建立了职业教育的育人环境、人才培养模式，优化了职业教育类型定位，深化了“三教”改革，不断推进职普融通、“岗课赛证”等综合育人模式。

徐老师说：我们不能因为遇到问题就消极应对或止步不前，他希望老师们转变教学观念，把职业教学和普通高中教育区分开来，深入了解学生情况，明确育人目标，熟悉育人过程，在教学的各个环节做到心中有专业人才培养方案、有课程标准、有教学计划，认真研读教材、精心撰写教案。最后，徐老师说：我们应该以童真童趣之心面对学生，做到因材施教、因类施教，分层教学、分类教学，让学生心怀成为大国工匠的梦想，努力成为国家的应用型人才。

通过培训学习，老师们进一步理解了习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示在全面建设社会主义现代化国家新征程中意义所在，老师们坚信：职业教育前途广阔、大有可为。“为者常成，行者常至”，新时代的教师应该从自身做起，主动学习教学理论和教学技能，用自己的勤劳和智慧为职业教育贡献一份力量。

【公共基础学部 蔡涛】