综合服务学部党支部 吴燕

2014年秋，怀着惴惴不安的心情和满脑子美好的幻想，我接手了教师生涯第一个班级---铁乘8班。我在脑子里幻想了很多场景，包括如何和孩子们打成一片，愉快地相处，如何把班级活动搞的绘声绘色。可现实往往不像自己想象那样美好！让我久久不能忘怀的是我和班上两个小女生的故事。记得，刚开学一段时间，我和班上同学有说有笑像朋友一样。她两尤其活泼，每次我去查宿舍他们都会和我聊天。可是，一次班会后，他们就彻底变了，不仅对我视而不见，甚至处处和我作对。事情是这样的。有一次，她两忘记打扫卫生，于是，班会课上，我很生气地把她们叫上讲台当着全班同学的面严厉地把她们训斥了一顿，并让她们当面认错并保证不再犯。从那以后，她两不仅不打扫卫生，还经常不出早操，甚至逃课，无论我怎么苦口婆心的教育，她们都无动于衷，甚至有时我被她们气地大声训斥，她们反而互相看着彼此笑。更过分的是，她们还怂恿一个宿舍的同学一起不跑早操，不打扫卫生。我当时很气愤，于是我做出了一个至今让我后悔的决定----向学校提出申请勒令她们退学。可是，我一直很疑惑，为什么我对他们付出那么多心血，她们没有丝毫改变？为什么我对他们苦口婆心足足教育了一学期，她们还是不为所动？难道她们的心是石头做的？

直到去年8月份，我有幸参加学校组织的同济大学教师培训，听了李凤霞老师《师生之爱》的专题讲座，我终于找到了困惑我许久的答案。原来，是我忽视了当今独身子女学生脆弱的自尊心以及青春期的叛逆，没有用恰当的方式去批评教育，同时也没有及时放下老师的架子去试着和学生沟通，了解她们的心理症结，我自以为耐心的批评教育在学生看来就是不断地指责和侮辱。我给予她们的关爱，并不是她们愿意接受的爱。我不懂得尊重她们，照顾她们的自尊心，所以她们也选择不尊重我，甚至是用违纪违规这种幼稚的行为来故意气我，报复我。

学习回来后，我认真反思，积极探索和学生的相处模式，改变自己的教育方式，无论是课堂提问还是面对学生的违纪行为，我都以尊重学生和保护学生自尊心为原则，果真收获到了一些令人欣喜的效果。这学期，我任教一个新班级，班上有个小男生很活跃，总喜欢讲闲话，这让我很头疼。有天课堂上，他又开始讲闲话，我并没有呵斥，而是笑盈盈地点名提问他一个问题，他显然愣住了。于是，我便开始引导他把问题回答出来，紧接着大声称赞他。他很开心的坐下。课后，我把他叫到办公室，说“老师认为你很聪明，如果你把你的活泼机灵用在英语学习上，一定能考高分。我看你英语基础不错，人缘也不错，要不你来担任你们组的英语小组长怎样？”他很高兴的答应了。从此课上，他不仅不讲闲话，还很积极，小组讨论也很活跃。这次期中考试，英语成绩足足进步了十多分。这样的例子还很多，新理念让我不仅和学生相处更融洽，教学效果也更显著。

感恩学校给予我学习的机会，让我明白：作为新时期的教师，我们既要不断提高自身的专业素养，还要不断更新自己的教育理念，了解新时期学生的心理需求，学会尊重学生，维护学生的尊严并及时对学生进行鼓励。我们更应该加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用炙热的爱心去温暖学生。一名好教师是引领学生前进的灯塔，是学生心灵的慰藉师，是学生健康成长的守护者。

我相信，在党的号召与引领下，在新课程理念和新课程改革的阳光下，在学校党委的正确领导下，我们将乘风破浪、再创辉煌！相信不久的将来，迈向发展巅峰的我们一定会展开臂膀，共同迎接“中国梦”到来的无上辉煌！